Assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de l'Abitibi - Témiscamingue pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de l'Abitibi - Témiscamingue :

• environ 90 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région d'Annapolis Valley pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région d'Annapolis Valley :

• environ 240 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région d'Athabasca - Grande Prairie - Peace River pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région d'Athabasca - Grande Prairie - Peace River :

• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région d'Avalon Peninsula pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de quelques postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d’emploi supplémentaires

Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l'échelle provinciale.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région d'Avalon Peninsula :

• environ 870 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Banff - Jasper - Rocky Mountain House pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Banff - Jasper - Rocky Mountain House :

• environ 180 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Bas-Saint-Laurent pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Bas-Saint-Laurent :

• environ 260 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Calgary pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Calgary :

• environ 4 830 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 91 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 5 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Cape Breton pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Cape Breton :

• environ 100 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de la Capitale-Nationale pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de la Capitale-Nationale :

• environ 2 700 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 93 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Cariboo pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Cariboo :

• environ 170 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Centre-du-Québec pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Centre-du-Québec :

• environ 200 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Chaudière - Appalaches pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Chaudière - Appalaches :

• environ 520 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 92 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 7 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de la Côte-nord pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de la Côte-nord :

• environ 330 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région d'Edmonton pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région d'Edmonton :

• environ 5 980 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de l'Estrie pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de l'Estrie :

• environ 1 200 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 94 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Fredericton - Oromocto pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• les diplômés récents des programmes de formation en lien avec cette profession se trouvent facilement du travail

Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l’échelle provinciale.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Fredericton - Oromocto :

• environ 620 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 94 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région d'Halifax pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région d'Halifax :

• environ 1 570 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 93 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de l'Île de Vancouver et la côte pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de l'Île de Vancouver et la côte :

• environ 1 700 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 91 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Kootenay pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Kootenay :

• environ 110 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 78 %
  • première transformation des métaux (SCIAN 331) : 22 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Lanaudière pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Lanaudière :

• environ 280 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 85 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 6 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région des Laurentides pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région des Laurentides :

• environ 400 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 87 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 13 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région métropolitaine de recensement de Montréal, incluant la région de Laval, pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région métropolitaine de recensement de Montréal, incluant la région de Laval, :

• environ 14 390 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Lethbridge - Medicine Hat pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Lethbridge - Medicine Hat :

• environ 440 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 88 %
  • administration publique fédérale (SCIAN 911) : 5 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Lower Mainland - Sud-ouest pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Lower Mainland - Sud-ouest :

• environ 9 780 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 93 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de la Mauricie pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de la Mauricie :

• environ 450 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Moncton - Richibucto pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• les diplômés récents des programmes de formation en lien avec cette profession se trouvent facilement du travail

Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l’échelle provinciale.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Moncton - Richibucto :

• environ 410 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de la Montérégie pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de la Montérégie :

• environ 2 070 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 87 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 7 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région métropolitaine de recensement de Montréal pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région métropolitaine de recensement de Montréal :

• environ 14 390 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Nord pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Nord :

• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de l'Outaouais pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de l'Outaouais :

• environ 780 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 94 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Prince Albert pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Prince Albert :

• environ 130 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Red Deer pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

• La demande pour cette profession est influencée par la croissance de la population, le taux d’inscription des étudiants, le financement du gouvernement provincial et les revenus provenant des frais de scolarité des étudiants étrangers. La réduction des cibles d’immigration du gouvernement fédéral pourrait avoir une incidence sur la croissance de la population et le taux d’inscription des étudiants.
• Les modifications apportées aux cibles fédérales en matière de permis d’études pourraient également réduire le nombre de postes d’enseignement disponibles et intensifier la concurrence pour les postes universitaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Red Deer :

• environ 110 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 80 %
  • services de soins ambulatoires et hôpitaux (SCIAN 621-622) : 13 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 7 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Regina - Moose Mountain pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Regina - Moose Mountain :

• environ 560 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 95 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Saguenay - Lac-Saint-Jean pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

L’emploi dans cette profession dépend des investissements en éducation, du financement public et privé de la recherche universitaire, et du nombre d’étudiants au collégial et à l’université.

La croissance des inscriptions est principalement attribuable au volume d’étudiants provenant du réseau scolaire québécois, car la contribution des étudiants internationaux est en recul en raison des plafonds d’admission réduits. De plus, le gel des investissements gouvernementaux contraint les établissements postsecondaires à composer avec des ressources financières limitées.

Parallèlement, la demande croissante de main-d’œuvre spécialisée et l’automatisation de certains emplois universitaires par l’intelligence artificielle pourraient détourner une partie des jeunes des études universitaires au profit de formations professionnelles ou techniques plus courtes et mieux adaptées aux besoins des employeurs. Aussi, la hausse du coût de la vie pousse certains à intégrer le marché du travail avant l’obtention de leur diplôme, ce qui pourrait freiner les inscriptions au niveau postsecondaire. Toutefois, cette tendance pourrait être atténuée par l’incertitude économique et la montée du chômage chez les jeunes, les incitant à prolonger leurs études.

Malgré ces défis, les campus satellites connaissent une expansion rapide, facilitant l’accès aux études postsecondaires en dehors des grands centres. Toutefois, bien que l’enseignement à distance renforce son rôle stratégique dans l’intégration des outils numériques et le soutien aux enseignants, cette profession pourrait être parmi les premières touchées par les restrictions budgétaires.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Saguenay - Lac-Saint-Jean :

• environ 380 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 93 %
  • services professionnels, scientifiques et techniques (SCIAN 54) : 7 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Saint John - St. Stephen pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création d’un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• les diplômés récents des programmes de formation en lien avec cette profession se trouvent facilement du travail

Des renseignements supplémentaires sont disponibles à l’échelle provinciale.

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Saint John - St. Stephen :

• environ 240 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Saskatoon - Biggar pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Saskatoon - Biggar :

• environ 1 760 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Sud pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• un certain nombre de postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Sud :

• environ 100 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région du Sud-ouest pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d’emploi supplémentaires

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région du Sud-ouest :

• environ 170 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Swift Current - Moose Jaw pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• l'emploi devrait demeurer relativement stable
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Swift Current - Moose Jaw :

• environ 70 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Thompson - Okanagan pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d’emploi prévue devrait entraîner la création de quelques postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• un certain nombre de travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Thompson - Okanagan :

• environ 990 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : plus de 95 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées dans la région.

Les perspectives d'emploi seront Limitées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) dans la région de Winnipeg pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la décroissance d’emploi prévue devrait entraîner l’abolition de certains postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d’un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d’emploi supplémentaires

Voici quelques faits saillants au sujet les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire dans la région de Winnipeg :

• environ 2 510 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • services d'enseignement (SCIAN 61) : 91 %

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.

Les perspectives d’emploi de cette profession ne sont pas évaluées en raison de son faible niveau d’emploi dans la région.